Em Salvador, na Universidade Federal da Bahia, aconteceu o simpósio “Olhar a região: Modos de ver e escrever a história das ciências na América Latina (século XX)”,  coordenados pelos professores Josep Simon (Institut Interuniversitari López Piñero/Universitat de Valencia) e Adriana Minor (El Colegio de Mexico), o simpósio aconteceu no março do 19• Simpósio Nacional de História das Ciência e da Tecnologia e fez um levantamento de distintas possibilidades de pensar a ciência e a tecnologia dentro de um quadro transnacional latino-americano.

Para maiores informações procure o ST 35: https://www.19snhct.sbhc.org.br/download/download?ID_DOWNLOAD=43

A Profª. Southwell está vinculada ao Departamento de Ciências da Educação da UNLP atualmente coordenando, em parceria com o Prof. Dr. Eduardo Galak, o Programa “Escolarización: Perspectivas históricas, pedagógicas y políticas de la educación”, reunindo projetos que abordam de maneira interdisciplinar, discursos, contextos, sujeitos, práticas e saberes em torno de processos educacionais. Muito reconhecida na área da História da Educação, investigadora do CONICET, com inúmeros artigos e livros publicados, a professora adentra à rede colaborando com diferentes percepções historiográficas sobre os processos educacionais registradas em sua biografia.

Saiba mais sobre o Programa pelo link: https://idihcs.fahce.unlp.edu.ar/escolarizacion-perspectivas-historicas-pedagogicas-y-politicas-de-la-educacion/?

Álvaro Ribagorda se incorpora à Rede Iberoamericana de História da Educação em Ciências (REDiHEC). Atualmente o pesquisador coordena em parceria com o Prof. Dr. Leoncio López-Ocón o projeto “El proyecto de cooperación intelectual de la Sociedad de Naciones. Presencia española e iniciativas afines” (CISDNE – PID2022-141696NB-I00, financiado por MCIN/AEI/10.13039/501100011033/ “FEDER Una manera de hacer Europa”)”, investigando o investimento de uma grande rede de intelectuais e instituições principalmente no marco de trabalhos desenvolvidos pela “Comissão Internacional de Cooperação Intelectual” de 1922. Também na rede, participa colaborando na circulação de ideias sobre história intelectual, história sociocultural, história das instituições culturais e educativas, temas recorrentes na sua produção bibliográfica.

Para saber mais sobre o projeto ver: https://researchportal.uc3m.es/display/act560952

Foi lançado pelo Repositório da Universidade Federal da Bahia (UFBA) o livro: Entre as cartas e o rádio: alfabetização de adultos e cultura popular nas escolas radiofônicas do Movimento de Educação de base. Com autoria da pesquisadora Kelly Ludkiewicz Alves, a obra trata da história da alfabetização de adultos no Brasil, a partir das escolas radiofônicas do Movimento de Educação de Base (MEB) no estado de Pernambuco, entre 1961 e 1966, de modo a evidenciar as práticas culturais que transformaram essas escolas em espaços de aprendizagem, formação, produção e circulação de cultura. O livro aborda a combinação do rádio com o intercâmbio epistolar, enquanto tecnologias para a educação e circulação da informação que possibilitaram aos camponeses dar visibilidade às suas demandas pelo acesso à educação e aos limites para sua realização, diante das condições de infraestrutura das escolas radiofônicas, de vida e de trabalho das comunidades. CLIQUE AQUI para acessar a obra completa!

Para acceder al contenido en español haga clic aquí!

No dia  22 de fevereiro de 2024, a Universidad Carlos III de Madrid promove o Seminário  Educación y difusión científica en el mundo de entreguerras, que propõe debater sobre as diferentes iniciativas realizadas para promover a cultura da paz e a busca pelo progresso das sociedades como instrumentos para a reconstrução da civilização após a 1ª Guerra Mundial, dentro do espaço espanhol e iberoamericano.

O conteúdo completo do Seminário bem como os pesquisadores que participarão pode ser acessado Clicando aqui!

A Editora UNESP realizou a publicação do livro: O Ensino de Biologia no Brasil (1946 – 1965): Disputas, tradições e inovações. Escrito por Tiago Rodrigues da Silva sob orientação de Rosa Fátima de Souza Chaloba o livro trata sobre como as ciências biológicas foram constituídas como disciplina escolar.

A obra está disponível para download no site da editora ou clicando aqui.

Organizado por Emanuela Sousa Ribeiro, Bruno Melo de Araújo e Marcus Granato e publicado pelo Museu de Astronomia e Ciências Afins (MAST), o volume discute temáticas emergentes no campo do patrimônio cultural, reunindo diversas produções sobre o conhecimento científico e tecnológico.

O material encontra-se disponível em português e pode ser acessado clicando aqui.

Para acceder al contenido en español haga clic aquí

O 19º Simpósio Nacional de História da Ciência e Tecnologia ocorrerá em Salvador  entre os dias 29 de julho e 2 de agosto de 2024. Indicamos o simpósio coordenado pelas professoras Ana Paula Bispo da Silva e

Kelly Ludkiewicz Alves, denominado “A história da educação científica por seus artefatos e tecnologias”.

O simpósio busca destacar a história da educação científica a partir do interesse da história das ciências.

As duas pesquisadoras atuam na Rede Iberoamericana de Educação em Ciências (REDiHEC) e se marcam, com destaque, nos processos de consolidação da história da educação e da escola no foco de interesse da área científica.

Para maiores informações acesse:  https://www.19snhct.sbhc.org.br/simposio/view?ID_SIMPOSIO=11

El XIX Simposio Nacional de Historia de la Ciencia y la Tecnología tendrá lugar en Salvador entre el 29 de julio y el 2 de agosto de 2024. Recomendamos el simposio coordinado por las profesoras Ana Paula Bispo da Silva y

Kelly Ludkiewicz Alves, llamó “La historia de la educación científica a través de sus artefactos y tecnologías”.

El simposio busca resaltar la historia de la educación científica a partir del interés de la historia de las ciencias.

Los dos investigadores trabajan en la Red Iberoamericana de Educación en Ciencias (REDiHEC) y tienen un rol destacado en los procesos de consolidación de la historia de la educación y la escuela en el foco de interés del área científica.

Para más información visite: https://www.19snhct.sbhc.org.br/simposio/view?ID_SIMPOSIO=11

Está disponible en la revista “Museologia e Patrimônio”, vol. 16, núm. 2. el expediente “Museos, colecciones, exposiciones, patrimonio educativo de la ciencia y la tecnología”. Organizado por Katya Braghini (PUC-SP/ NEO) y Maria Gabriela Mayoni (UBA/ Museu Farmacobotânico “J. A. Dominguez”), el dossier tiene como objetivo presentar los resultados de investigaciones sobre el patrimonio educativo de la ciencia y la tecnología, así como otras investigaciones centradas sobre colecciones de establecimientos educativos, la historia de los museos, y también prácticas expositivas relacionadas con actividades educativas, didácticas y de comunicación científica. La historia de la educación científica fue privilegiada.

La relevancia de este dossier en la revista “Museologia e Patrimônio” se justifica por la estrecha relación entre la historia de la enseñanza de las ciencias y la producción de sus materialidades que, por su historia, está ligada al coleccionismo, la creación de oficinas, museos, laboratorios, la necesidad de preservar estos espacios y la diversidad de materiales que los componen.

Para consultar el número basta con acceder al enlace:

http://revistamuseologiaepatrimonio.mast.br/index.php/ppgpmus/issue/current