25 y 26 de noviembre de 2026 · Modalidad híbrida · UC3M, Getafe
Programa e información / Programação e informações
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III Seminario de la REDiHEC:
Historia de la educación en ciencias, cultura material, prácticas y circulación de saberes en perspectiva transnacional
Coordinación: Álvaro Ribagorda Esteban (UC3M) y Kelly Ludkiewicz Alves (UFBA)
Entre los días 25 y 26 de noviembre la Red Iberoamericana de Historia de la Educación en Ciencias (REDiHEC) promoverá su III Seminario “Historia de la educación en ciencias, cultura material, prácticas y circulación de saberes en perspectiva transnacional”, organizado en colaboración con el Instituto de Estudios Contemporáneos, Política y Gobernanza, que se celebrará en modalidad híbrida los días 25 y 26 de noviembre en el campus de Getafe de la Universidad Carlos III de Madrid (UC3M).
El seminario tiene como objetivo generar un espacio de reflexión, diálogo e intercambio científico en torno a las relaciones entre la historia de la educación y la historia de las ciencias, prestando especial atención a las prácticas científico-educativas, la cultura material, las tecnologías educativas y los procesos de producción, circulación y apropiación de los conocimientos científicos en diferentes contextos históricos y geográficos. Desde una perspectiva interdisciplinar y transnacional, busca contribuir al análisis de las múltiples conexiones entre los saberes científicos, las instituciones educativas, los actores y las prácticas pedagógicas, así como a la recuperación y puesta en valor del patrimonio científico y educativo.
Se analizarán los procesos de construcción, transmisión y circulación de los saberes científicos en los contextos educativos, con especial atención a la enseñanza de las ciencias, los materiales curriculares, las disciplinas escolares y los modelos de formación científica y universitaria. Así mismo, se explorará el papel de los museos, gabinetes y colecciones escolares y médicas en la configuración de la cultura científica, así como los procesos de patrimonialización, accesibilidad y representación del conocimiento, estableciendo conexiones entre las experiencias históricas y los debates contemporáneos.
En conjunto, el seminario propone ampliar los espacios de diálogo entre la historia de la educación, la historia de las ciencias y los estudios sobre el patrimonio, poniendo de relieve la importancia de los objetos, las colecciones, los espacios institucionales y las prácticas pedagógicas como fuentes para comprender la construcción histórica de los conocimientos científicos y su presencia en los procesos educativos. La participación de investigadoras e investigadores de Brasil, Argentina, Chile España y Portugal favorecerá el intercambio de perspectivas y experiencias, fortaleciendo los vínculos académicos y la cooperación internacional en el ámbito de la historia de la educación en ciencias en el espacio Iberoamericano.
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III Seminário da REDiHEC
História da educação em ciências, cultura material, práticas e circulação de saberes em perspectiva transnacional
Coordenação: Álvaro Ribagorda Esteban (UC3M) e Kelly Ludkiewicz Alves (UFBA)
Nos dias 25 e 26 de novembro, a Rede Ibero-Americana de História da Educação em Ciências (REDiHEC) promoverá seu III Seminário, intitulado “História da educação em ciências, cultura material, práticas e circulação de saberes em perspectiva transnacional”, organizado em colaboração com o Instituto de Estudos Contemporâneos, Política e Governança. O evento será realizado em modalidade híbrida, nos dias 25 e 26 de novembro, no campus de Getafe da Universidade Carlos III de Madri (UC3M).
O seminário tem como objetivo criar um espaço de reflexão, diálogo e intercâmbio científico em torno das relações entre a história da educação e a história das ciências, com especial atenção às práticas científico-educativas, à cultura material, às tecnologias educacionais e aos processos de produção, circulação e apropriação dos conhecimentos científicos em diferentes contextos históricos e geográficos. A partir de uma perspectiva interdisciplinar e transnacional, busca contribuir para a análise das múltiplas conexões entre os saberes científicos, as instituições educacionais, os atores e as práticas pedagógicas, bem como para a recuperação e valorização do patrimônio científico e educacional.
Serão analisados os processos de construção, transmissão e circulação dos saberes científicos nos contextos educacionais, com especial atenção ao ensino das ciências, aos materiais curriculares, às disciplinas escolares e aos modelos de formação científica e universitária. Além disso, será explorado o papel dos museus, gabinetes e coleções escolares e médicas na configuração da cultura científica, assim como os processos de patrimonialização, acessibilidade e representação do conhecimento, estabelecendo conexões entre as experiências históricas e os debates contemporâneos.
De modo geral, o seminário propõe ampliar os espaços de diálogo entre a história da educação, a história das ciências e os estudos sobre o patrimônio, destacando a importância dos objetos, das coleções, dos espaços institucionais e das práticas pedagógicas como fontes para compreender a construção histórica dos conhecimentos científicos e sua presença nos processos educacionais.
A participação de pesquisadoras e pesquisadores do Brasil, da Argentina, do Chile, da Espanha e de Portugal favorecerá o intercâmbio de perspectivas e experiências, fortalecendo os vínculos acadêmicos e a cooperação internacional no campo da história da educação em ciências no espaço ibero-americano.
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