Tag: Práticas Educactivas
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ENSINO, FORMAÇÃO, CURRÍCULOS E CULTURAS/ NÚCLEO DE ESTUDOS ESCOLA E SEUS OBJETOS – NEO (PUC-SP)
Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) Responsável: Maria Cristina Ferreira dos Santos Linha de Pesquisa: 1) Reformas e formação docente em ciências e biologia: uma análise socio-histórica de cursos de licenciatura no estado do Rio de Janeiro. Os cursos de formação de professores e as disciplinas acadêmicas demandam estudos históricos que recuperem a…
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MEMÓRIA, HISTÓRIA E EDUCAÇÃO
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) Responsável: Maria do Carmo Martins Linha de Pesquisa: Reformas educacionais em tempos democráticos: alquimia curricular e fabricação de professores para a escola secundária no Brasil Trata-se de pesquisa sobre reformas curriculares para a escola secundária brasileira, dos períodos democráticos das décadas de 1950/60 e 1990/2000, períodos em que são criadas…
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EDUCACIÓN CIENTÍFICA EN LA SEGUNDA REPÚBLICA
Universitat de Valencia Responsável: Mavi Corell Domenech Linha de Pesquisa: Desafíos educativos y científicos de la Segunda República española: internacionalización, popularización, innovación en universidades e institutos Este proyecto parte de la constatación de que, durante los años republicanos, previos al desencadenamiento de la “guerra incivil”, se produjo en el mundo académico español, tanto en la…
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GRUPO DE PESQUISA EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS DA UNIFESP/ DIADEMA
Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) Responsável: Wiara Rosa Rios Alcantara Linha de Pesquisa: Cultura material e história do ensino de ciências naturais em São Paulo: uma abordagem transnacional (1880-1971).
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GRUPO DE PESQUISA COMUNICAÇÃO, EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS (GEC) / GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM MEMÓRIA E HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO (MEHED)
Universidade Federal da Bahia (UFBA) Responsável: Kelly Ludkiewicz Alves Linha de Pesquisa: O rádio como técnica e artefato na educação popular e de adultos (1930 – 1979). A pesquisa tem como objetivo aprofundar a compreensão sobre como o rádio tornou-se uma inovação tecnológica empregada para a difusão de conteúdos educativos, formais e não formais, compreendendo…
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GRUPO DE PESQUISA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DO ENSINO DE LÍNGUA E LITERATURA NO BRASIL (GPHEELLB) / GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISA SOBRE CULTURA E INSTITUIÇÕES EDUCACIONAIS (GEPCIE)
Universidade Estadual de São Paulo (UNESP) Responsável: Rosa Fátima de Souza Chaloba Linha de pesquisa: 1) História do ensino secundário/ensino médio no estado de São Paulo: políticas curriculares e de inovações pedagógicas (1961 – 1996) coordenação / financiado pelo CNPq. Analisar as prescrições para o currículo do curso colegial/ 2° grau/ ensino médio, no período…
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GRUPO DE HISTÓRIA DA CIÊNCIA E ENSINO (GHCEN)
Responsável: Ana Paula Bispo da Silva – Universidade Estadual da Paraíba/ Brasil Projetos de Pesquisa: História e Filosofia da Ciência: Construindo metodologias para a prática no ensino; Thomas Johan Seebeck e as propriedades magnéticas dos metais: possibilidades dos experimentos históricos para o ensino de ciências; Estudo dos objetos e suas histórias.
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CÁTEDRA Y MUSEO DE FARMACOBOTÁNICA
Universidad de Buenos Aires (UBA)/CONICET Responsável: María Gabriela Mayoni Linha de Pesquisa: Colecciones, museos y enseñanza de la historia natural en los colegios nacionales argentinos (1870-1900)/ Artefactos, saberes y prácticas científico-educativas de la farmacobotánica argentina entre (s.XIX y XX). La investigación se centra en el estudio de la cultura material y visual de las ciencias…
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A EDUCAÇÃO DOS SENTIDOS E O ENSINO DAS CIÊNCIAS
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo Responsável: Kazumi Munakata Linha de pesquisa: A educação dos sentidos na escola brasileira contemporânea (século XIX e XX): projetos, práticas, materialidades. Pesquisa sobre projetos pedagógicos baseados na observação das coisas e as práticas e os artefatos implicados nisso.